望海潮教案

柳永《望海潮》优质课公开课实用教案教学设计

望海潮 一．导入：江南盛景，自古叫人魂牵梦绕。素有天堂美誉的杭州，更是天赐美景。八月钱塘，西湖秀色。钱塘大潮是浊浪排空的黄钟大吕。西湖美景，则是小桥流水的丝竹管弦。美的笔调，美的画面，美的景致，美的神韵，美的音律。

《望海潮》教案 教学目标: 一、知识与能力：

、掌握词中点染、铺陈的表现手法。 二、过程与方法： 小编只是难过，满腹委屈的掉眼泪，满是心事的睡着，然后重头来过。

反复吟咏，感受词的音韵美。

运用联想和想象，感悟词的意境美。 三、情感态度与价值观： 深爱的人一直在你身后只不过你被前行迷昏了头.

人教版高中语文必修四2.4.1柳永词两首望海潮教案新

授课｜时间｜ 年 月 日 ⒈ 第 周 星期 第 节｜ 课题｜望海潮 柳永｜ 教学目标｜知识与能力｜⒈了解作者及宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。｜⒉掌握词中点染、铺陈的表现手法。｜ 过程与方法｜⒈反复吟读直至背诵,体会这首词的音韵美。

这是《望海潮》东南形胜。柳永 的押韵。 西北形胜，三吴都会，钱塘自古原文如下： 柳永 《望海潮》 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑(qiàn )无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

柳永词二首 湖北省水果湖高级中学 王雁 教学目标： 不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人。

深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。 一个人的能力只在被别人需要时才能体现出来，否则就是毫无意义的东西，就像阑尾一样。

从文本情景的描绘中，体察作者的情感状态。

感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。小编有选择性失忆症，记忆自动删除小编的泪水与委屈，让小编忘记不愉快

韦庄《菩萨蛮》(教案) 教学目标  1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。  2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。  3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。

《望海潮》教案 一教学目标（一）知识与能力      再好的东西都有失去的一天，再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦也有苏醒的一天。

了解宋词的常识，了解作者，在反复吟咏中，感受词的音律美。   时间会告诉小编们，简单的喜欢，最长远；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最温暖。

品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。

 教学目标：1.了解词的知识。    2.反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。    3.学习铺陈手法。 课时安排：两课时   第一课时 一：词的有关知识 (1)词的起源：词产生于唐。

《望海潮》教学设计 陈春丽 一、教学目标： （一）知识与能力时间可以证明，你喜欢的未必适合你，在你身边的永远才是最好的。

了解作者，掌握诗词的诵读技巧。

学习诗词中铺陈、点染的表现手法（二）过程与方法反复吟咏。习惯了晚睡，只是为了等一个劝小编早点睡，然后跟小编说晚安的人。